
Le GN pourrait-il être une technique pour faciliter l’éducation des élèves neurodivergent·e·s ?
C’est ce que tente d’éclairer l’école Østerskov Efterskole, au Danemark, à travers un projet d’étude. Le souhait
? Faciliter la vie de ce type d’élèves apprenant, pensant, traitant les informations différemment que les personnes neurotypiques.
Les personnes neurodiverses peuvent en effet avoir des difficultés avec les fonctions exécutives, les compétences sociales et éprouver des difficultés de traitement sensoriel. Bien souvent, iels sont donc plus sujet·te·s à souffrir d’anxiété, de dépression et à d’autres problèmes de santé mentale
Et si le GN […]